La cité éducative est un dispositif, mis en place par l’État, qui vise à renforcer l’accompagnement des jeunes de 0 à 25 ans, dans les quartiers prioritaires. Elle apporte « des moyens supplémentaires et une méthode différente pour mobiliser tous les partenaires, qu’ils soient locaux ou nationaux, sur les thématiques éducatives », explique Stéphanie Von Euw, maire (Lr) de Pontoise (Val-d’Oise). Sur Pontoise, on retrouve deux quartiers prioritaires : les Louvrais et Marcouville. Labellisée depuis juin, la ville a, comme pilote, le collège Simone-Veil qui accueille notamment les élèves de Marcouville.
Une convention tripartite amorce le projet
Le 3 octobre, une convention tripartite sera signée entre l’État, l’Éducation nationale et la Ville.
Ils coordonneront l’ensemble des acteurs locaux (enseignants, associations, institutions et familles).
Cette signature, accompagnée d’un financement de 100 000 € de la part de l’État, marquera le lancement officiel du projet.
Dans la foulée, la maire de Pontoise souhaite « faire travailler toute la communauté éducative, et plus particulièrement les parents. »
Les enseignements et les élus y participeront aussi. Ce temps de travail a pour objectif de déterminer une dizaine d’actions concrètes.
Parmi celles-ci la maire a à cœur de voir apparaître un volet sur les savoirs fondamentaux, tel que la lecture.
« Je souhaite que ça ne parte pas dans tous les sens et que ce soit vraiment très opérationnel. Donc ça suppose de faire des choix », déclare-t-elle.
Permettre une chaîne d’intervention pour que l’école soit mise au centre du quartier et qu’elle soit le lieu de formation et d’épanouissement des enfants.
« La philosophie même des Cités éducatives et de casser les silos », raconte la maire.
En d’autres termes il s’agit de supprimer les frontières entre les acteurs qui interviennent de près ou de loin dans l’éducation des enfants : les parents, l’éducation nationale, les associations, les collectivités locales, l’État, etc.
Aujourd’hui, les informations peinent à circuler d’institution en institution.
L’objectif même de la Cité éducative est de « permettre une chaîne d’intervention pour que l’école soit mise au centre du quartier et qu’elle soit le lieu de formation et d’épanouissement des enfants », exprime avec enthousiasme Stéphanie Von Euw.
Les familles seront associées au projet par la mise en place de cafés parents, de formations au numérique, de cours de français, de garderies éphémères et de moments d’échanges avec les enseignants.
L’une des actions menée par la municipalité sera particulièrement dédiée au soutien à la parentalité « sur comment se positionner, et pour faire entrer davantage les parents dans l’école afin qu’il y ait une coopération plus fluide, plus spontanée et plus naturelle avec les enseignants », souligne-t-elle.
Actions en faveur de l’éducation
Dès l’automne, Pontoise déploiera diverses actions tournées vers l’éducation, la culture et la citoyenneté afin d’accompagner les jeunes dans leur parcours : ateliers d’écriture et de robotique, projets artistiques ou sportifs, rencontres avec des professionnels, stages et mentorat.
Le passage du CM2 à la 6e fera l’objet d’une attention particulière, avec le renforcement des passerelles pour mieux préparer les élèves au collège.
Le volet santé n’est pas exclu par la Ville qui prévoit des actions de dépistage, des ateliers de prévention et la mise en place de partenariats avec des professionnels.
Dans le cadre de la Cité éducative, l’accent sera particulièrement mis sur la santé mentale afin d’accompagner les jeunes qui se sentent mal dans leur peau.
Cette classe de CE2 incarne pleinement la Cité éducative
Parmi les initiatives qui incarnent les ambitions de la Cité éducative, la classe de CE2 flexible de l’école élémentaire Eugène-Ducher en est un exemple.
Unique à Pontoise pour le moment, elle répond pleinement aux enjeux en ayant repensé l’organisation de l’espace éducatif : mobilier modulable, coins d’activités variés, tablettes et matériel pédagogique, accès facilité aux espaces de travail en groupe ou en autonomie.
L’objectif est de favoriser l’attention, d’adapter l’enseignement à chaque élève, de développer la coopération, d’encourager le bien-être en classe et de renforcer les capacités d’entraide et d’autonomie.
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